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天朗資訊|校園休閑綠地景觀設計的指導思想與原則
設計師們在進行校園休閑綠地設計時，首先應明確下述指導思想和原則:
●立足實際
突出功能實效性校園作為學生學習、生活的場所，特定的因素和使用主體決定了環境的基本特
點。作為總體環境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實效性值得我們關注。
一般來說校園內的休閑綠地不會承擔諸如大型集會、觀光、兒童活動等功能，學生對其要求無外乎
能夠滿足舉行以班級為單位的小型聚會、小型活動、交流、讀書、休憩等。因此，設計時在平面布
局上就應注重分析這些因素，立足實際，以學生為本，創造出不同要求的多樣空間，真正達到美觀、
實用。
●注重立意
突出環境感染力 “有意無景，形同說教；有景無意，格調不高”，對于校園環境來說，寓教于
景、環境育人顯得更為重要。校園是育人的地方，具有特定的場所精神，而景觀元素正是表達這種
積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環境氛圍的素材，創造人文與自然相結合的環境是校園休閑綠地
設計的目標。校園休閑綠地平面構圖通常采用方和圓的組合，小品設計常從引導學生做人、做學問
入手，設計時應需要構思立意，創造能夠產生積極作用的環境氛圍。
●簡潔明快
突出時代性從表現形式上看，校園環境以清新自然、幽靜典雅為佳。校園內的休閑綠地設計在滿足
基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構思巧妙，從造價上來說也比較經濟，可行
性強。同時考慮服務對象的要求，設計時還應注意體現時代特征，運用現代的設計“語言”和材料表現
主題，顯現時代的風格。
●因地制宜
突出特色性這一原則包含兩層含義：一是從大的環境分析，不同階段和不同類型的學校，如幼兒
園和大學、師范學校和醫科學校等，相互之間差異非常明顯，在進行校園休閑綠地設計時就應該充分
重視這些差異因素，找準其特點，深挖內涵，并且能夠在設計中予以表達，從而形成自己特有的風格
和環境氛圍；二是從小環境來分析，設計時要充分了解現狀環境，最大限度利用現有的條件來組織景
觀，從而形成特有的地域特征。
●以綠為主
突出景觀美校園環境應當是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除學子們的各種壓力。創造
宜人的室外學習環境離不開綠化，尤其是合理的配置，這個問題大家早有共識，在此不必多談。但要
強調的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎上還應注重體現藝術美、自然美和意境美，換句話講，就
是在綠化配置上還應考慮能夠體現“春華秋實”的校園精神。
